Manchmal höre ich von Schülerinnen und Schülern: ‹Ich kann nicht singen, ich bin unmusikalisch›. Mit Werckmeister kann ich ihnen ein Programm in die Hand geben, mit dem sie individuell ihr Gehör trainieren können. Mit den spielerischen Übungen werden sie für den Gebrauch der eigenen Singstimme sensibilisiert. Durch den messbaren Fortschritt kann ebendiese statische Überzeugung gelöst werden.

In bestehenden Musiklehrmitteln werden die Themen Intonation, Obertöne und Timbre nur am Rande behandelt. Werckmeister hat einen fundierten didaktischen Ansatz und ich freue mich, meinen Schüler:innen den Link zu geben: ‹Dieses Game könnt ihr starten, um euer Gehör und eure Wahrnehmung zu trainieren›

Werckmeister wurde mir präsentiert und ich konnte den Prototypen testen: Das Konzept ist grossartig! Ich hoffe, viele der Lehrpersonen für das Programm begeistern zu können und sehe es als grosse Chance, mit ihren persönlichen Hörerfahrungen und den Rückmeldungen der Schüler:innen das innovative Lernspiel von Anfang an mitzuentwickeln.

Als Experte bei Talentförderprogrammen höre ich viele junge Menschen mit ihren Instrumenten, darunter viele tolle und musikalische Vorträge. Bei einigen aber denke ich, ob sie sich selbst überhaupt zuhören. Mit Werckmeister können potentielle Talente früh erkannt werden, durch messbare Resultate wird das kritische und sensible Hören trainiert.

Meinen Schülerinnen und Schülern zeige ich während einer Unterrichtssequenz am Klavier, welche Teilschwingungen ein einzelner Ton in sich trägt. Die Magie der Schwingungen, Schwebungen und Obertöne hat etwas sehr lustvolles und freudiges – diese Freude wird bereits im Prototyp von Werckmeister hör- und fühlbar.

Mich haben sowohl die einfachen als auch die sehr schwierigen Levels gepackt: Ein Serious Game, das sich dem Niveau der Spielenden anpasst.

Ich würde Werckmeister sofort in meinen Unterricht einbauen, ich glaube, meine Klavier-Schüler:innen werden das lieben.

Mit Werckmeister einfach unterwegs ein paar Minuten das Ohr trainieren, das hilft enorm. Ohne Instrument oder ohne laut zu singen – grad mit den Kopfhörern, die meine Student:innen und Musiker:innen sowieso schon dabei haben.